정훈 교수님과 함께 하는 기출 포인트 OX문제 1회차

공부한 내용을 OX 문제로 풀어보고 복습 하세요^^

태아기

1-01. 정자의 X염색체와 난자가 만나 XX로 결합하면 여아가 태어나게 된다. (O・X)

1-02. 일반적으로 16~20주가 되면 임산부가 태동을 느낄 수 있다. (o・x)

1-03. 배아기는 수정 후 약 2~8주 사이를 말한다. (o・x)

1-04. 임신 16주경이 되면 산모는 태아의 움직임을 알 수 있다. (o・x)

1-05. 임신 2~3개월이 되면 배아는 인간의 모습을 갖추기 시작한다. (o・x)

1-06. 일반적으로 임신 3개월 혹은 13주가 되면 조산아의 생존이 가능하다. (o・x)

1-07. 태아의 발달과정 중 가장 먼저 발달하는 것은?

① 귀 ② 눈 ③ 다리 ④ 심장 ⑤ 외부생식기

2-01. 임산부의 연령이 16세 이하 또는 35세 이상일 경우, 태아의 선천성 결함 가능성이 높아진다. (o・x)

2-02. 태아의 건강에 영향을 미치는 요인이 아닌 것은?

① 임산부의 연령 ② 임산부의 교육정도 ③ 임산부의 영양상태

④ 임산부의 정서적 상태 ⑤ 임산부의 흡연과 음주

3-01. 다운증후군은 23번 염색체가 하나 더 있어 염색체 수가 47개이다. (o・x)

3-02. 터너증후군은 남성의 정소발달이 불완전하여 생식이 불가능한 증상이다. (o・x)

3-03. 클라인펠터증후군에서는 여성의 2차 성징이 나타나지 않는다. (o・x)

3-04. 페닐케톤뇨증은 지방의 분해효소가 결여되어 발생한다. (o・x)

3-05. 혈우병은 남성에게 발병하며 X 염색체의 열성 유전자에 기인한다. (o・x)

3-06. 터너 증후군, 클라인펠터증후군은 염색체 이상으로 나타난다. (o・x)

3-07. 유전성 질환을 가진 태아는 임신초기에 유산된다. (O・X)

3-08. 임신 9~11주에 가능하며 염색체 이상이 의심되거나 35세 이상 임산부에게만 제한적으로 실시되는 태아진단검사는?

3-09. 유전질환 가능성을 알기 위하여 임신 15~17주 경 양수를 채취하여 진단할 수 있으나 태아에 손상을 줄 우려가 있다. (O・X)

영아기

1-01. 영아기는 프로이트의 구강기, 에릭슨의 유아기, 피아제의 전조작기에 해당하는 시기이다. (o・x)

1-02. 2~3세 유아는 프로이드 이론의 항문기에 해당하고 배변훈련이 시작된다. (o・x)

2-01. 신생아의 두개골에는 6개의 숫구멍이 있다. (o・x)

2-02. 영아기(0~2세)의 영아는 움직이는 것보다 정지된 것을 선호하여 지각한다. (o・x)

2-03. 영아기(0~2세)에는 모로반사, 바빈스키반사 등의 반사행동이 나타난다. (o・x)

2-04. 영아기(0~2세)에 장난감을 빼앗아 숨겨도 그것을 찾으려고 하지 않는다면 대상영속성의 개념을 획득하지 못한 것이다. (o・x)

3-01. 영아기(0~2세)는 자아개념 및 성격발달의 기초를 형성하는 시기이다. (o・x)

3-02. 영아기(0~2세)에는 울음, 옹알이 등의 언어적 표현을 한다. (o・x)

3-03.영아기(0~2세)에는 기쁨, 분노, 슬픔 등의 기초적인 정서를 느낄 수 있다. (o・x)

3-04. 영아기(0~2세)는 피아제의 감각운동기 단계로 목적지향적 행동을 한다. (o・x)

3-05. 2~3세 유아는 언어활동이 증가하고 낱말을 이어 문장으로 말하기 시작한다. (o・x)

3-06. 영아기(0~2세) - 대상영속성, 자율적 도덕성 (o・x)

4-01. 영아기(0~2세)에는 애착관계 및 대상영속성이 확립된다. (o・x)

4-02. 다음에서 설명하는 아인스워드(M. Ainsworth)의 애착유형은?

어린이집에 맡겨지게 된 영희는 엄마가 자신을 어린이집에 놓고 떠나려고 하자 떨어지지 않으려고 계속 울었다. 두 시간이 지나고 엄마가 데리러 왔는데도 영희는 안정감을 보이지 못하고 엄마를 원망하듯이 울음을 그치지 못했다.

4-03. 영아기(0~2세)에는 주 양육자와의 관계를 바탕으로 신뢰감을 형성한다. (o・x)

유아기

1-01. 유아기(3~6세)에는 타율적 도덕관을 가진다. (o・x)

1-02. 유아기(3~6세)는 에릭슨(E. Erikson)의 주도성 대 죄의식 단계로 부모와 가족이 가장 큰 영향을 미친다. (o・x)

1-03. 유아기(3~6세)는 융의 아동기에 해당하며 자아가 형성되는 시기이다. (o・x)

1-04. 유아기(3~6세)는 콜버그의 후인습적 도덕발달단계에 해당하며 타인과 좋은 관계를 맺는 데 치중하는 시기이다.

1-05. 유아기(3~6세)는 피아제의 전조작기의 시기로 분리불안이 나타난다. (o・x)

해설) ‘분리불안’은 영아기(0~2세)의 특징이다.

1-06. 유아기(3~6세)는 프로이드(S. Freud)의 오이디푸스 콤플렉스 시기로 이성부모에게 관심을 갖게 된다. (o・x)

1-07. 유아기(3~6세)는 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달단계에서는 보상 또는 처벌회피를 위해 행동한다. (o・x)

3-01. 유아기(3~6세)는 언어와 지능이 발달하는 결정적 시기이다. (o・x)

3-02. 유아기(3~6세)는 정서적 표현이 시작되는 시기이다. (o・x)

3-03. 유아기(3~6세)에는 성적 관심을 나타내며 정서분화가 두드러지게 나타난다. (o・x)

3-04. 유아기(3~6세)에는 사고발달에 있어 직관적 사고, 물활론 등의 특징이 나타난다. (o・x)

4-01. 유아기(3~6세)에는 사회성을 발달시키는 데 놀이가 중요한 역할을 한다. (o・x)

4-02. 유아기(3~6세)에는 타인의 감정을 수용할 수 있는 사회적 관점이 발달하기 시작한다. (o・x)

4-03. 유아기는 놀이를 통해 자신의 감정과 행동을 적절하게 표현하는 것을 배운다. (o・x)

4-04. 유아기(3~6세)는 성적 정체성이 나타나는 시기이다. (o・x)

아동기

1-01. 아동기(7~12세)는 성에너지가 무의식속으로 잠복하는 시기이다. (o・x)

1-02. 아동기(7~12세)는 에릭슨의 자율성 대 수치심의 단계에 해당하는 시기이다. (o・x)

3-01. 아동기(7~12세)는 지적기능이 분화되어 객관적 지각이 가능해진다. (o・x)

3-02. 아동기(7~12세)는 자기중심성이 완화되고 역할수용이 가능한 시기이다. (o・x)

3-03. 아동기(7~12세)는 정서적 통제와 분화된 정서표현이 가능해진다. (o・x)

3-04. 아동기(7~12세)에는 사물의 분류와 보존의 개념을 획득한다. (o・x)

3-05. 아동기(7~12세)에는 논리적 사고를 하게 되고 물활론적 사고가 감소하는 시기이다. (o・x)

3-06. 아동기(7~12세)는 자아정체감이 완성되는 시기이다. (o・x)

4-01. 아동기(7~12세)는 사회적 관계의 장이 확대되는 시기이다. (o・x)

4-02. 아동기(7~12세)에는 단체놀이를 통하여 협동, 경쟁, 협상하는 능력이 향상된다. (o・x)

4-04. 아동기(7~12세)에는 또래집단과의 상호작용이 줄어들어 혼자 있는 시간들이 늘어난다. (o・x)

4-05. 아동기(7~12세)에는 동성 또래관계를 통해 사회화를 경험한다. (o・x)

청소년기

1-01. 청소년기(13~24세)는 1차적 성 특징이 나타나는 시기이다. (o・x)

1-02. 청소년기(13~18세)에 체벌적 훈육법은 내적 통제력을 길러준다. (o・x)

1-03. 청소년기(12~24세)는 자아정체감 확립이 주요 발달과업이다. (o・x)

2-01. 청소년기(13~24세)에는 성장하면서 남녀 모두 체지방이 감소하는 경향이 있다. (o・x)

2-02. 청소년기(13~24세)에는 어느 발달단계보다 신체 이미지가 자아존중감에 중요한 영향을 미친다. (o・x)

2-03. 청소년기(13~24세)에 조숙한 남성의 경우 이성 관계에서 긍정적 자아 개념을 가지게 된다. (o・x)

2-04. 청소년기(13~24세)에 섭식장애의 발병률은 남성보다 여성이 더 높다.

3-01. 청소년기(13~24세)는 자아정체감을 형성하고 발달시키는 과정에서 정서적 동요를 경험하는 시기이다. (o・x)

3-02. 청소년기(13~19세)에는 구체적 조작기 사고에서 형식적 조작기 사고로 전환된다. (o・x)

3-03. 청소년기(13~19세)에는 모든 사람이 자신에게 관심을 가지고 있다고 생각하는 ‘개인적 우화’가 나타난다. (o・x)

3-04. 청소년기(13~19세)는 이상적 자아와 현실적 자아의 괴리로 인해 갈등과 고민이 많은 시기이다. (o・x)

3-05. 상상적 청중과 개인적 우화는 청소년기에 타인을 배려하는 사고가 반영된 예이다. (O・X)

4-01. 청소년기는 또래집단의 지지를 더 선호함으로써 부모로부터 독립하려는 경향을 보인다. (O・X)

4-02. 청소년기(13~19세)에는 애착대상이 부모에서 친구로 이동한다. (o・x)

청년기

01. 청년기는 에릭슨의 발달단계에서 친밀감대 고립감에 해당하는 시기이다. (o・x)

02. 청년기는 직업과 결혼에 대한 준비를 하는 것이 주요 과업이다. (o・x)

03. 장년기에는 사고가, 청년기에는 질병이 가장 큰 사망 원인이다. (o・x)

해설) ‘장년기에는 질병이, 청년기에는 사고가 가장 큰 사망 원인이다.’가 맞다.

04. 청년기는 신체적 기능이 최고조에 달하는 시기이다. (o・x)

05. 청년기에는 부모로부터의 독립에 대한 양가감정에서 해방된다. (o・x)

해설) ‘양가감정에서 해방된다.’가 아니라 ‘양가감정을 경험하게 된다.’가 맞다.

06. 청년기에는 사랑하고 보살피는 능력이 심화되는 시기이다. (o・x)

07. 청년기는 사회적 성역할 정체감이 확립되는 시기이다. (o・x)

중년기(장년기)

01. 중년기는 에릭슨의 친밀감 대 고립감 단계에 해당한다. (o・x)

02. 중년기에는 남성호르몬인 에스트로겐의 감소로 성적 기능이 저하된다. (o・x)

03. 중년기에는 생리적 변화와 함께 여성의 경우 홍조현상이 나타난다. (o・x)

04. 중년기에 남성이 여성보다 더 뚜렷한 갱년기를 경험한다. (o・x)

05. 장년기에는 사고가, 청년기에는 질병이 가장 큰 사망 원인이다. (o・x)

06. 결정성 지능은 중년기에도 계속 발달한다. (o・x)

07. 중년기는 자아통합의 시기이며 사회관계망의 축소로 인해 사회적 역할 변화를 경험한다. (o・x)

08. 중년기에는 학습능력은 증가하나 문제해결능력은 감소한다. (o・x)

노년기

01. 노년기(65세 이상) 시기의 위기를 잘 극복하면 지혜라는 자아특질을 얻게 된다. (o・x)

02. 노년기(65세 이상)의 과업은 자신의 삶을 수용하는 것이다. (o・x)

03. 노년기의 심리사회적 위기는 친밀감 대 고립감이다. (o・x)

04. 노년기(65세 이상)에는 장기기억은 약화되지만 단기기억과 최근기억은 강화된다. (o・x)

05. 노년기(65세 이상) 남성 노인은 생식기능이 저하되고 성교능력이 저하되긴 하지만 여성보다는 기능 저하가 덜하다. (o・x)

06. 노년기(65세 이상)에는 연령이 증가함에 따라 수면시간이 증가한다. (o・x)

07. 노년기(65세 이상)에는 생에 대한 회상이 증가하고 융통성이 증가한다. (o・x)

08. 노년기(65세 이상)에는 친근한 사물에 대한 애착심이 강하고 수동성이 증가한다. (o・x)

09. 노년기(65세 이상)에는 조심성, 경직성, 능동성, 외향성이 증가한다. (x)

10. 노년기(65세 이상)에는 장기기억은 약화되지만 단기기억과 최근기억은 강화된다. (o・x)

11. 노년기(65세 이상)에는 제도적 지위와 역할은 늘어나며 비공식적 역할은 축소된다. (o・x)

12. 퀴블러 로스(E. Kübler-Ross)의 죽음에 이르는 5단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 1단계 : 죽음을 사실로 받아들이지 않고 부정한다.

② 2단계 : 주변 사람들에게 화를 내며 분노한다.

③ 3단계 : 죽음의 연기를 위해 특정 대상과 타협을 시도한다.

④ 4단계 : 의사의 오진이라고 생각하며 죽음을 회피한다.

⑤ 5단계 : 죽음을 수용하고 임종을 준비한다.